Видеоурок 5 "Изменение имен существительных по падежам"

Видеоурок 4 "Склонение имен существительных"

Словарные слова

"Помогатор" по звуко-буквенному разбору слова

1. Поставьте ударение.

2. Разделите слово на слоги, напишите.

3.Посчитайте количество букв и звуков, напишите

4. Охарактеризуйте каждый звук:

Звук

                                                      Гласный                             Согласный

                                            ударный/безударный              звонкий/глухой

                                                                                              парный/непарный

                                                                                              твёрдый/мягкий

Поздравляем Таню, Илью и Эмиля

Домашнее задание для тех, кто болеет

Пропись - стр. 19-20. Повторить звуки гласные, согласные, тренироваться в делении слов по слогам.
Алгоритм такой:
1) Сначала считаем в слове гласные, сколько гласных - столько и слогов.
2) Записываем это число над словом (карандашом).
3) Произносим слово по частям и делим черточкой (карандашом).
4) Проверяем: в слове должно быть столько частей, сколько и подсчитанных слогов.

ТПО по математике: стр. 40. Повторять каждый день состав чисел 4,5,6 и 7. Считать до 20 и обратно, называть соседей числа в пределах 20. Учиться чертить отрезки заданной длины, короче или длиннее на несколько сантиметров. Выучить таблицу +3 и -3 вразброс.

Результаты комплексной работы за полугодие.

Сегодня мы писали комплексную работу сразу по всем предметам. Сам текст работы я вам печатать не буду, покажу таблицу результатов и опишу виды проверяемых ребенком умений.
Красный цвет в таблице означает, что ребенок выполнил задание полностью, без ошибок.
Оранжевый - что решил с ошибками или есть недочеты.
Желтый цвет - не справился с заданием вообще или  не приступил к решению.
Если вам нужен сама комплексная работа (вдруг потренироваться решите дома), пишите в комментарии к этому посту, я тогда её выложу.
Итак, результаты (таблицу буду забивать в течении 5 часов, я не волшебник, так что следите за обновлением результатов)

Домашнее задание для всех

Сегодня я наконец-то обновила таблицу по работе над проектом. Стоит заметить, что второй этап у нас пошел дружнее первого. Были и такие ученики, кто сразу смог защитить и первый и второй за один заход (Женя Кольцов). Были и такие, кто нас удивил замечательным рассказом (Полина Борисова). Всем родителям хочу сказать спасибо за помощь!

Ну а теперь по поводу задания: эти страницы надо распечатать и повесить над партой ребенка (письменным столом) и лучше выучить наизусть. Зачем это надо: 16 или 17 мы ждем итоговую контрольную комплексную работу, надо готовиться.

1. Единый стиль оформления работ по математике;

2. Скачиваем и распечатываем проверочную по математике, принести на проверку в понедельник, 16 декабря. Ребенок должен сам подписать листок (как я их учила), родитель читает задание, ребенок выполняет.

3. Скачиваем и распечатываем, выучить наизусть:

4. Таблица сложения и вычитания 2:

Результаты контрольного списывания по русскому языку

Сегодня  дети в первый раз писали настоящую контрольную работу по письму. Суть работы состояла в  том, чтобы списать предложения, записанные на доске, и подчеркнуть изученные орфограммы.  Справились с работой:

Кольцов Е.

Степанова В.

Меркулов А.

Борисова П.

Неверова В.

Кузнецов Е.

Дрынкина Д.

Зубина А.

Зебольд Э.

Ширяйкина В.

Гурова Т.

Семёнова К.

Синельникова С.

Алтунин Д.

Родителям Кольцова Е., Степановой В., Шмарина А. и Дорофеева О. обратить внимание на отсутствие тетрадей по письму! Ваши дети писали работу на листочках...

Результаты диктанта №1

Сегодня писали первый диктант, в этой работе надо было вспомнить и записать письменные строчные и прописные буквы. Смогли справиться с этой задачей без ошибок 7 человек: 

• Синельникова С.
• Алтунин Д.
• Иванова С.
• Семёнова К.
• Гурова Т.
• Кольцов Е.
• Зубина А.

Многие дети не там написали прописную букву, т.е. не на строке, хотя запись буквы была верной.