Проект "Читаем детям"

Автор: Нефедова С.

Кот: Гурова Т.

Лодыри: Кольцов Е.

Мефоков М.

Алтунин Д.

Проверка техники чтения

Анализ контрольной проверки  техники чтения за 1 класс в таблице.


Информация  на 2 класс:
Если вашему ребенку нужна ГПД до обеда, то пишите срочно заявления, там они будут делать домашнюю работу с воспитателем и ходить на внеурочку. Уроки будут начинаться с 12-20.

Наш проект по чтению

Присоединиться к проекту очень просто - надо прочесть книгу и кратко передать содержание: кто главные герои и что с ними произошло, чем закончилась история. За это ученик получает лепесток и приклеивает на свой стебелек. Чем больше прочитано книг ребенком, тем красивей и пышней распустится букет на поляне.

Проверка техники чтения за первое полугодие

Анализ техники чтения вы можете увидеть  в этой сводной  таблице.
Основной упор стоит сделать на способ чтения (слоговой или беглый слоговой),  не допустимо чтение побуквенное. И еще немаловажная роль  - это понимание прочитанного текста. Не все дети смогли понять и уяснить смысл прочитанного. 
На каникулах читайте детям больше, просите их пересказывать тексты, пусть и сами читают любые книги, которые им нравятся. Каждый день на чтение отводить не менее 15 минут.

Результаты комплексной работы за полугодие.

Сегодня мы писали комплексную работу сразу по всем предметам. Сам текст работы я вам печатать не буду, покажу таблицу результатов и опишу виды проверяемых ребенком умений.
Красный цвет в таблице означает, что ребенок выполнил задание полностью, без ошибок.
Оранжевый - что решил с ошибками или есть недочеты.
Желтый цвет - не справился с заданием вообще или  не приступил к решению.
Если вам нужен сама комплексная работа (вдруг потренироваться решите дома), пишите в комментарии к этому посту, я тогда её выложу.
Итак, результаты (таблицу буду забивать в течении 5 часов, я не волшебник, так что следите за обновлением результатов)

Результаты теста по русскому языку

Сегодня на занятии в ГПД мы писали тест по теме "Звонкие и глухие согласные". Максимальное количество баллов - 10. Результаты:
Гурова Т. - 10б.
Семёнова К. - 10б.
Дрынкина Д. - 9б.
Меркулов А. - 8б.
Мефоков М. - 7б.
Зубина А. - 7б.
Синельникова С. - 6б.
Борисова П. - 6б.
Миронов А. - 5б.
Шмарин А. - 4б.
Назарова Л. - 4б.
Дорофеев О. - 3б.
Голубинский Н. - 3б.
Яцук И. - 0б.
Кузнецов Е. - 0б.

Это первая работа по теме, мы еще будем работать и отрабатывать звуковой анализ, т.к. результаты плохие.

П.С.: Спасибо всем, кто принес в школу макулатуру.  Открытый урок для воспитателей переносится со вторника на среду по объективным причинам.

Итоги выборочного диктанта.

Сегодня мы писали проверочную работу по русскому языку. Суть работы: надо было записать из предложенных букв только гласные, прописными буквами.
Справилась без ошибок только Гурова Таня.
Еще 5 человек записали кроме букв А,О,У,И еще и букву ы. Но  мы же знаем, что нет ни одного слова, которое бы начиналось с буквы ы, поэтому прописной буквы ы не бывает.
Справились с недочетом:
Зебольд Э.
Ширяйкина В.
Семёнова К.
Борисова П.
Дрынкина Д.

Остальные дети слушали задание не внимательно и записали все буквы, продиктованные учителем.

П.С.:Спасибо большое всем родителям за угощение  на чаепитие!
Еще хотелось бы выразить благодарность Синельниковой Татьяне Сергеевне за организацию самого чаепития! Спасибо!
Благодарим родителей Дрынкиной Даши и Яцук Ильи за утепление окон в классе, спасибо, что не дали замерзнуть детям зимой!

Результаты контрольного списывания по русскому языку

Сегодня  дети в первый раз писали настоящую контрольную работу по письму. Суть работы состояла в  том, чтобы списать предложения, записанные на доске, и подчеркнуть изученные орфограммы.  Справились с работой:

Кольцов Е.

Степанова В.

Меркулов А.

Борисова П.

Неверова В.

Кузнецов Е.

Дрынкина Д.

Зубина А.

Зебольд Э.

Ширяйкина В.

Гурова Т.

Семёнова К.

Синельникова С.

Алтунин Д.

Родителям Кольцова Е., Степановой В., Шмарина А. и Дорофеева О. обратить внимание на отсутствие тетрадей по письму! Ваши дети писали работу на листочках...

Результаты диктанта

Сегодня ребята писали под диктовку слова, состоящие из 3-х букв: нос, кот, лук, сын, пар.
Смогли записать эти слова правильно, без ошибок в соединениях букв 10 человек: Неверова В., Алтунин Д., Семенова К., Иванова С., Степанова В., Борисова П., Синельникова С., Гурова Т., Шмарин А., Дрынкина Д. 
Остальным детям надо тренироваться писать буквы, запоминать их письменное начертание. Желаю всем удачи, ведь впереди каникулы!

Полезные советы

Уважаемые родители, почитайте детям перед сном русскую народную сказку "Колобок". Во вторник и в среду мы на уроках будем работать с главными героями этой  сказки.

Играли в Поле Чудес

Извиняюсь, за задержку обещанных фото - было много дел.

4 занятие

Первым уроком у нас была математика. Мы учились находить следующее при счете число и предыдущее, знакомились с понятием "соседи числа". Могу сделать выводы: соседей чисел почти все дети знают, записать могу пока не все, многие зеркалят, когда пишут цифру 6.
Следующее при счете число находят почти все, а вот предыдущее при счете, т.е. перед ним, называют только некоторые (Артем и Эмиль).

Вторым уроком у нас было обучение грамоте. Сначала мы рассказывали сказку "Колобок". Молодец была Таня и Соня С., отличный пересказ текста!

Потом мы играли в игру "Поле чудес", где надо было собрать из букв слова - героев сказки "Колобок". Сразу получились слова: "Колобок", "лиса", "волк" и "заяц". А вот слова "дедушка" и "бабушка" никак не собирались, но дети работали в парах, потом в группах и там у них все получилось, ведь ум - хорошо, а два - лучше!

Поиграйте дома в такую игру: дайте детям кубики с буквами или карточки с буквами и попросите собрать слово. Пусть сначала слова будут небольшими, так ребенку будет интереснее, потом количество букв можно увеличить. Это очень полезная игра, во-первых, ваши дети начнут складывать буквы и читать, во=вторых, они будут зрительно запоминать написание многих слов (методика Домана, Зайцева).

Третьим уроком была музыка. Мы начали учить песню "Теперь мы первоклашки" на 1 сентября. Пожалуйста, выучите дома слова двух куплетов и припев.Потренироваться можно тут: http://chudesenka.ru/load/7-1-0-308 

3 занятие

Сегодня состоялось 3-е занятие в школе будущих первоклассников. К сожалению, очень многих детей не было (8 человек), видимо, заболели. Поправляйтесь скорее, весна уже рядом, болеть не надо)))
На первом занятии мы выполнили графический диктант "Зонтик":

Почти все дети справились с ним успешно! Молодцы!

Потом мы работали с буквами и звуками (учились находить нужную букву в слове и заменять ее звуковой моделью). 

Не все дети знают буквы и узнают их среди остальных. А ведь знать буквы - это не просто знать алфавит! Алфавит выучить легко и просто, а узнавать букву среди остальных дело нелегкое. Но мы этому еще обязательно научимся. Очень хорошо сегодня работали над звуковым составом слова: Соня, Полина, Женя, Соня, Эмиль и Даша  - вы просто молодцы!

На следующем уроке мы занимались счетом, вспоминали лево-право, верх-низ, логическими заданиями:

На последнем уроке мы составляли предложения к сказке "Репка", учились считать слова в предложении. Молодцы - Соня, Даша, Артем, Егор, Полина, Кирилл, Карина, Женя.

Д/з - подготовить пересказ сказок "Колобок" и "Теремок".

2 занятие.

Вчера состоялось второе занятие школы будущих первоклассников.
К сожалению, не все родители услышали просьбы прикрепить детям бейджики с именами и фамилиями)))Надеюсь, в следующую субботу все дети придут с бейджем (кстати, можно и с самодельным).
Итак, на первом уроке мы делали графический диктант, на котором детям надо было по клеткам начертить фигуру, направляя карандаш по командам учителя. Справились только 7 человек. Остальным потренироваться дома можно ТУТ (ГРАФИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ) 
Потом мы перепечатывали буквы с образца и учились давать характеристику звукам. Хотелось бы похвалить Дашу, Женю, Илью, Карину и Веронику!

На втором занятии мы изучали цифры от 1 до 10 и выполняли вот такое задание:

Многие ребятки не знают правил раскрашивания: за края фигур заезжать нельзя и при штриховке не надо оставлять дырок. Работа должна быть сделана аккуратно и красиво. Дома можно не спеша доделать до конца.

Потом мы повторяли состав числа 3,4 и 5. Точу похвалить Диму, Никиту, Дашу, Соню и Полину! 

А еще мы учились решать задачи: считали предметы и выбирали нужный знак, согласно вопросу задачи. Активно работали: Артем, Никита, Эмиль, Карина, Даша, Марк, Дима, Соня, Женя.

Последний урок был посвящен обучению грамоте. Мы учились различать звуки гласные и согласные,  место звука в слове (начало и конец). Задания выполняли вот такие:

Советую посмотреть вот такой урок:  

Пока в кабинете  проектора нет и у нас нет возможности это изучить в классе(((