Словарные слова

"Помогатор" по звуко-буквенному разбору слова

1. Поставьте ударение.

2. Разделите слово на слоги, напишите.

3.Посчитайте количество букв и звуков, напишите

4. Охарактеризуйте каждый звук:

Звук

                                                      Гласный                             Согласный

                                            ударный/безударный              звонкий/глухой

                                                                                              парный/непарный

                                                                                              твёрдый/мягкий

Вопросы по части 4. Белый Котик

1. Где происходили события рассказа?
2. Кто такой Лиммершин?
3. Кто такой Морской Ловец?
4. В чем заключалось "правило" Берега?
5. Почему котики так отчаянно дрались?
6. Как звали жену Морского Ловца?
7. Что было необычного в новорожденном котике?

1. Как Белый Котик научился плавать?
2. В какую игру любили играть малыши-котики?
3. Почему все котики боялись касаток?
4. По каким предвестникам котики и дельфины знали о приближении бури?
5. Каким правилам научила котика его мать?
6. Как котики танцевали "огненный танец"?
7. Для чего люди охотились на котиков?
8. Почему Паталамон не тронул котика?
9. Какой совет получил Белый котик от Морского льва?
10. Кого звери называли Морским Волшебником?
11. Для чего Котик решил разыскать Морскую Корову?

1. Что такое "детская"?
2. Что пять лет искал в море Белый Котик?
3. Как выглядели Морские коровы?
4. Как выглядел новый остров, который отыскал котик?
5. Почему Белый котик начал бить своих сородичей?
6. Почему шерсть Котика стала красной после битвы?

Блок заданий №4 по главе Тигр! Тигр!

Напоминаю, что мы продолжаем заочно готовиться к районной литературной викторине, которая состоится 28 марта в Центре Досуга и развития детей и юношества, посвященной произведению Р.Киплинга "Книга Джунглей".
Предыдущие задания и вопросы размещены по ссылке: http://moibeshki.blogspot.ru/2016/02/3.html

1. Как люди в деревне встретили Маугли?
2. Как звали мать Маугли?
3. Почему она его не сразу узнала?
4. Почему  Маугли было страшно спать в кровати?
5. Кто навестил из джунглей ночью Маугли?
6. Какие новости он принес?
7. Почему деревенские дети смеялись над Маугли?
8. Какую работу доверили Маугли в деревне?
9. Что рассказал Серый Брат о Шер Хане?
10. Как Маугли убил Шер Хана?
11. Почему люди прогнали Маугли пулями и камнями?

Викторины по книге Киплинга с просторов Интернета

1: http://www.7ya.ru/contests/quiz.aspx?id=310

2: http://obninskdf4.narod.ru/kipljng_otvety.html

3: Онлайн-викторина: http://kupidonia.ru/viktoriny/viktorina-po-tvorchestvu-redjarda-kiplinga

4: http://cdb-yaroslavl.ru/external/igroteka/viktorina/viktorina/jungle_book/viktorina.html


П.С: Спасибо за идею Тане Гуровой!!!

Дистанционно готовимся к викторине. Блок заданий №3

Первый и второй блок по ссылке: http://moibeshki.blogspot.ru/2016/02/2.html 
Глава 2 "Охота питона Каа":
1. Какие предметы преподавал Балу Маугли?
2. За что Балу бил Маугли?
3. На каких языках умел "разговаривать" Маугли?
4. За что жители джунглей не любили Обезьяний Народ?
5. Кто такие Бандар-лог?
6. Кто подсказал Балу и Багире куда обезьяны унесли Маугли?
7. Кто пришел на помощь Балу и Багире?
8. Кто такой Каа?
9. Как обезьяны прозвали питона Каа?
10. Что называли звери Холодными Логовищами?
11. Чем Маугли понравился заброшенный город?
12. Для чего обезьяны хотели сделать Маугли своим вожаком?
13. Кто сражался с обезьянами за Маугли?
14. Почему обезьяны боялись в джунглях только Каа?
15. Каким образом Каа загипнотизировал обезьян?
16. Почему после битвы Багира чувствовала себя униженной?
17. Как Багира наказала Маугли?

Дистанционно готовимся к районной викторине. Блок заданий №2

Напоминаю, что вам, ребята, нужно взять в библиотеке книгу "Книга Джунглей" Р.Киплинга и записывать ответы на данные вопросы или помечать их в книге (если она личная).
Первая часть вопросов по первой части ТУТ. Выкладываю вторую часть вопросов:

10. За что волка в стае могли наказать смертью?
11. Как звали вожака стаи?
12. Что преподавал волчатам медведь Балу?
13. Какую плату предложили Балу и Багира за жизнь Маугли?
14. Почему Шер Хан ненавидел Маугли?
15. Откуда Багира знала людские обычаи?
16. Почему Маугли не любили в Совете Стаи?
17. Что звери называли Красным цветком?
18. Для чего Маугли был нужен огонь?
19. За что Совет стаи мог убить Акелу?
20. Почему Маугли обиделся на волчий Совет Стаи?
21. Почему Маугли плакал, когда уходил из джунглей?

Вопросы для викторины по литературному чтению

Начинаем  готовиться к районной викторине по чтению (28 марта) 
Читаем книгу Р.Киплинга "Книга Джунглей", записываем в читательский дневник, потом отвечаем на вопросы.  Можно ответы помечать карандашом в книге (если он она личная) или записывать в отдельную тетрадь:
1ч. "Братья Маугли":
1. Кто такой Табаки и за что его призерали волки?
2. Кто такой Шер Хан?
3. Почему Закон Джунглей запрещал убивать человека?
4. Почему волки пожалели Маугли и приняли в свою семью?
5. Как Маугли оказался в ждунглях?
6. Что в переводе означало имя "Маугли"?
7. Кто Маугли дал такое имя?
8. Зачем волчат надо было показывать Совету стаи?
9. Как звали волка и волчицу, усыновивших Маугли?

Конкурс творческих работ "Герой нашего времени"

Суть конкурса: вы должны написать сочинение на тему "Кого я считаю героем нашего времени".
 Постарайтесь составить портрет героя сегодняшних дней: его ведущие качества, действия, поступок, результаты. Опишите примеры людей, которых вы считаете героями нашего времени. Поразмышляйте о современных кумирах, звездах, политиках, известных людях в разных кругах, близких вам людях, родственниках и т.д.
Работа может быть выполнена в поэтической форме. Можно нарисовать рисунок к сочинению или добавить фото.
Сочинения принимаются в электронном виде. Высылать на почту до 11.02.16г.

№ п/п	Ф.И. ученика	Герой нашего времени
1.	Неверова В.	Организация Гринпис
2.	Морозов Я.	Иван Ткачук (Иркутская обл.)
3.	Мефоков М.	Иван Уткин (Ставропольский край)
4.	Нефедова А.	Дедушка
5.	Кольцов Е.	Данил Максудов (Оренбург)
6.	Голубинский Н.	Данил Максудов (Оренбург)
7.	Иванова С.	Папа
8.	Дрынкина Д.	Артем Артюхин (Москва)

9 Борисова П.      - Женя Табаков  (Ногинск)

10. Миронов А.  -    Александр Сирота 

11. Кузнецов Е.   -    Халк 

12  Зебольд Э.   --   Тетя Олеся

13.   Гурова Т.  - Тетя Екатерина Жукова

14. Шмарин А. - Дмитрий Шпак (Нижневартовск)

Этапы работы над зачетными проектами

Вот сводная таблица итоговых проектов. Смотрим, редактируем, исправляем.

На внеурочную деятельность "Думай! Твори! Исследуй!" надо приносить флешки, так нам будет проще работать дома и в школе. Флешки подписываем.

Начинаем работать над зачетными проектами

1. Вчера прошел утренник "Кафе именинников". Если у родителей, производивших съемку, остались качественные фото, прошу  отправить мне на почту или передать с ребенком на флешке. Заранее спасибо!

2. К пятнице на внеурочную деятельность "Думай! Твори! Исследуй! надо определиться с типом проекта (индивидуальный, парный или групповой), выбрать тему проекта и принести в школу. Предлагаю вот такой шаблон оформления  титульного листа паспорта проекта (мы его будем делать около 2-х месяцев): Шаблон оформления

Работаем в Гугл-документа так:
1) Заходим по ссылке
2)В верхнем левом углу находим ФАЙЛ
3) Из выпадающего окна выбираем СКАЧАТЬ КАК
4) Выбираем первую строку Microsoft Word (DOCX)
5) Скачиваем себе на компьютер и правим 
6) Заводим отдельную папку под проект (скоросшиватель под файлы с прозрачной обложкой), вставляем титульный лист и приносим на внеурочку. Если что не понятно описала - звоните, пишите, спрашивайте.

В Гугл-документе ничего не печатаем, не исправляем. Можно оставлять комментарии (кнопка вверху справа)

Список книг, рекомендованных к прочтению во втором полугодии 2-го класса:

1)    Волшебная зима Т.Янсон

2)    Госпожа Метелица – Братья Гримм

3)      Два мороза  - РНС

4)    Два брата  Е.Шварц

5)      Двенадцать месяцев С.Я. Маршак

6)      Девочка Снегурочка   В.И. Даль.

7)      Древние сказы о Маре - Зиме

8)      Ёлка   К.М.Станюкович

9)      Елка К.Чуковский

10)  Ёлка  - В.Сутеев

11)  Ёлка М.Зощенко

12)  Зайкина шуба С.Мурадян

13)  Зимовье зверей     РНС

14)  Зима в Простоквашино Э.Успенский

15)  Лисичка-сестричка и волк   РНС

16)  Мороз Иванович  В.Ф.Одоевский 

17)  Мороз-Воевода Н.Некрасов

18)  Морозко  - РНС

19)  Мир новогодних и рождественских сказок 

20)                     На горке  Н.Носов

21)   Проказы старухи-зимы   К.Д. Ушинский

22)  Поет зима, аукает С.Есенин

23)  По щучьему веленью  РНС

24)  Рождество  И.Шмелёв

25)  Рождественская ночь  К.М.Станюкович 

26)  Рождественская сказка  П.Коэльо (Paulo Coelho)

27)  Святочные рассказы  Н.С.Лесков

28)  Серебряное копытце    П.П.Бажов

29)  Серая шейка Д.Мамин-Сибиряк

31)  Снежная королева   Г.Х.Андерсен

32)  Снеговик Г.Х.Андерсен

33)  Старик-годовик   В.И.Даль

34)                     Чародейкою зимою Ф.Тютчев

Хочу обратить ваше внимание, что это всего лишь рекомендация. Порядок прочтения и произведение выбирает сам ребенок. Задача родителей - найти/приобрести/взять в библиотеке/скачать книгу, дать ребенку ее прочесть и послушать краткий пересказ прочитанного, записать произведение в читательский дневник.

Примерные карточки для повторения материала по окружающему миру

Карточка №1:

1)      Перечисли основные признаки живой природы.

2)      Приведи 3 примера явлений природы.

3)      Какие народности населяют Россию. Приведи 4 примера.

4)      Приведи примеры знаков зодиака (хотя бы 4).

5)      На какие группы делятся все растения? Чем они отличаются? (отличие по стволам)

Карточка №2:

1)      На какие группы делится окружающий нас мир?

2)      Чем измеряют температуру воздуха. Как это делают?

3)      Приведи 3 примера зимних  явлений природы.

4)      Приведи 3 примера горных пород, 3 примера минералов.

5)      Какие виды деревьев бывают? Приведи 3 примера хвойных и 3 примера лиственных деревьев.

Карточка №3:

1)      Приведи 3 примера живой природы, 3 примера неживой природы и 3 примера изделий.

2)      Что такое погода?

3)      Приведи 3 примера созвездий, которые напоминают птицу, мифических героев.

4)      На какие группы делятся все животные?(7 групп) Назови отличительные признаки рыб, птиц и зверей.

5)      Приведи примеры пищевых цепочек. (хотя бы 3).

Карточка №4:

1)      Назови символы нашего государства. Назови столицу России.

2)      Как предсказывают погоду?

3)      Откуда берется ветер?

4)      Назови отличительные признаки насекомых, паукообразных, пресмыкающихся и земноводных.

5)      На какие две группы можно разделить все растения?

Вопросы для повторения материала 1 четверти по окр.миру

Карточка №1:

1)    Расскажи, как выглядят герб и флаг нашей Родины?

2)    Перечисли основные признаки живой природы.

3)    Приведи 3 примера явлений природы.

4)    Что такое ледостав?

5)    Приведи примеры знаков зодиака (хотя бы 3)

Карточка №2:

1)    Назови государственные символы России.

2)    На какие группы делится окружающий нас мир?

3)    Чем измеряют температуру воздуха. Как это делают?

4)    Приведи 3 примера осенних явлений природы.

5)    Приведи 3 примера горных пород.

Карточка №3:

1)    Какие народы объединяет Российская Федерация ? (назови 5 народностей)

2)    Приведи 3 примера живой природы, 3 примера неживой природы и 3 примера изделий.

3)    Что такое погода?

4)    Приведи 3 примера созвездий, которые напоминают птицу, мифических героев.

5)    Какую горную породу образуют полевой шпат, кварц и слюда?

Карточка №4:

1)    Чем отличается город от села. Назови основные отличия.

2)    Как связаны живая и неживая природа?

3)    Как предсказывают погоду?

4)    В какое время года на звездном небе лучше видны созвездия?

5)    Что такое ветер?

Всероссийские образовательные конкурсы «Олимпис 2015 – Осенняя сессия».

Учеников 1-11 классов приглашаем участвовать во Всероссийских дистанционных образовательных конкурсах «Олимпис 2015 – Осенняя сессия».

Будут проходить 5 конкурсов по следующим предметам: русский язык и литература, английский язык, математика, информатика и ИКТ, биология и окружающий мир.

Цель конкурсов – повышение мотивации учеников к учёбе. Это не олимпиада, в конкурсах присутствуют задания разной сложности, поэтому в них могут участвовать все ученики без исключения.

Все участники конкурсов получат печатные дипломы или похвальные грамоты, ручку «Олимпис» (будет выслана посылка на адрес школы). 

Ученики из классов, в которых примут участие более 10 человек, дополнительно получат развивающие настольные игры «Олимпис домино». Ученики, достигшие лучших результатов, получат медали. Призовой фонд: планшетные компьютеры, эл. книга и цифровой микроскоп.

Конкурсы «Олимпис» будут проходить с 1 по 30 ноября 2015 г. на сайте www.olimpis.ru. 

Участвовать можно в любое удобное время, по возможности – в компьютерном классе (рекомендуем), а если не будет такой возможности – дома.

Общая стоимость участия одного ученика в конкурсах (от 1 до 5 конкурсов):

·        если ученика регистрирует учитель – 150 руб.

·        индивидуальное участие – 300 руб.

Регистрация на участие в конкурсах и подробная информация: www.olimpis.ru

П.С.: Если кто желает участвовать и вас надо зарегистрировать -  звоните, пишите!!!Н.В.

Задание на каникулы

11-1=10	11-10=1	10+1=11
11-2=9	11-9=2	9+2=11
11-3=8	11-8=3	8+3=11
11-4=7	11-7=4	7+4=11
11-5=6	11-6=5	6+5=11
11-6=5		5+6=11
11-7=4		4+7=11
11-8=3		3+8=11
11-9=2		2+9=11
11-10=1		1+10=11
11-1=10	11-10=1	10+1=11
12 – 2 = 10	12 – 10 = 2	10 + 2 = 12
12-3=9	12-9 = 3	9+3  =12
12-4=8	12-8 = 4	8+4 = 12
12-5=7	12-7 = 5	7+5 = 12
12-6=6		6+6 = 12
12-7 =5
12-8 = 4
12-9 = 3
13 - 3 = 10	13 - 10 = 3	10 + 3 = 13
13 - 4 = 9	13 - 9 = 4	9 + 4 = 13
13 - 5 = 8	13 – 8 = 5	8 + 5 = 13
13 – 6 =  7	13 – 7 = 6	7 + 6 = 13
14 – 4 = 10	14 – 10 = 4	10 + 4 = 14
14 – 5 = 9	14 – 9  = 5	9 + 5 = 14
14 – 6 = 8	14 – 8 = 6	8 + 6  = 14
14 – 7 = 7		7 + 7 = 14
15 – 5 = 10	15 – 10 = 5	10 + 5  = 15
15 – 6 = 9	15 – 9 = 6	9 + 6 = 15
15 – 7 = 8	15 – 8 = 7	8 + 7 =15
16 – 6 = 10	16 – 10 = 6	10 + 6 = 16
16 – 7 = 9	16 – 9 = 7	9 + 7 = 16
16 – 8 = 8		8 + 8 = 16
17 – 7 =10	17 – 10 = 7	10 + 7 = 17
17 – 8 = 9	17 – 9 = 8	9 + 8 = 17
18 – 9 = 9		9+9 = 18